幼儿园支持型教师的利与弊论文摘要 幼儿园教师的支持行为
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做幼儿教师有什么利与弊？
幼师这份工作不错。
当幼儿教师的优势是：
1、接触的对象都是一些小孩子，单纯可爱；
2、幼儿园的环境一般都比较舒适，贴近自然和生活一些；
3、当幼师也为以后的家庭教育积攒了经验；
4、当幼师这个过程中可以锻炼自己的一些能力，培养耐心和细心，增强责任感；
5、幼儿园教师工作相对比较稳定，有寒暑假休息等等。
当幼儿教师的劣势是：
1、需要自己花更多的时间去和幼儿园外界的环境接触，适应社会变化；
2、小孩子正处于懵懂无知的阶段，需要花费更多的时间和精力去引导和教育；
3、幼儿园教师的成长发展空间相对较小，需要加强自身的学习和实践；
4、目前幼儿园教师的工资收入普遍较低，具体和幼儿园的性质和招生情况、发展情况相挂钩，福利待遇有待提高等。
职业标准：
1、执着事业心
幼儿园的日常工作是琐碎和平凡的，同时情况又是复杂多变的，有时孩子的行为不正确，有时孩子的生活又需要教师特殊的照顾，在这样艰巨的工作下，许多教师不免会出现烦躁情绪，而这种情绪会传递给敏感的孩子，使他们感到焦虑不安。所以教师应该对幼儿教育工作的特点有一个正确的认识，有充分的准备，坚定信念，保持一颗执着的事业心。
2、自信自尊
自信、自尊是现代人应该具备的个性特征。一个对自己工作没有信心，消极懈怠的人是无法做好工作的。幼儿教师自身充满自信、自尊的人格，处理问题时也表现出自信都将感染幼儿，给幼儿树立一个良好的模仿榜样。
3、良好形象
幼儿虽然年龄幼小，但是也喜欢美好的形象。孩子们会说：“陈老师真好看，和妈妈一样”。在他们幼小的心灵中教师什么都懂，其形象在他们眼中无比高大，老师是幼儿学习的榜样，是敬仰和崇拜的对象，老师的位置往往在父母之前。
因此教师要格外严格要求自己，每一句话、每一个行动都会给孩子留下深刻的印象。孩子们喜欢举止大方，亲切活泼，穿着得体的教师，因此教师要注意自己的仪表和举止。
高控型幼儿老师的利与弊
弊端：严重限制了孩子的思维能力发展和学习主动性的养成。利：有利于管控小孩子，养成其守规矩和学习能力。
“高控行为"字面理解，是指通过高度集中的管理来达到控制对方的行为。在幼儿园教育管理实践中，高控行为具体表现为教师对幼儿日常教育的过度干预，在日常管理活动中教师占据着绝对支配的地位_占据了大部分幼儿的学习时间，对幼儿的教育材料进行指定和垄断，对教育问题直接公布答案，灌输式教育，没有构建出良好的教育氛围和照顾幼儿的自尊自信心_对幼儿的教育缺乏耐心，甚至于严厉批评，以上的高控行为都不利于幼儿的健康成长。总体弊端大于利端。
幼儿园新教师的优势和不足有哪些
优势：
1、带给小朋友新颖感，注入一些新的活力，新的思想；
2、新老师对工作充满热情；因为缺乏经验，新老师对备课，改作业比老老师更加认真。而这种认真，热情正是一名优秀教师必须具备的；
3、新老师的自身教学模式还没有定型，可塑性很强，只要方向正确，通过去糟粕取精华的不断重复，把自己改造成能力更强的，更能适应现代教学新模式的优秀教师；
不足：
1、教学经验不足，处理应急问题经验少；
2、不少刚进岗位的年轻教师是刚走出校门就迈入校门。对教师角色知之甚少，没有能正确转换自己的角色，给自己的定位错误。
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