诚信和工作作风的关系 诚信是作风吗

很多朋友对于诚信和工作作风的关系和诚信是作风吗不太懂，今天就由小编来为大家分享，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！

怎样做到 讲诚信，懂规矩，守纪律

讲诚信——“人有诚信必贤，家有诚信必和，国有诚信必兴”。诚实、守信一向是中国人引以自豪的品格。“信为人之本，人无信不立”，作为一名国家干部，更要做到襟怀坦白，言必行，行必果，对党诚实，对百姓诚实。

懂规矩——“没有规矩不成方圆。”一个班子没有了规矩，就形不成合力；一支队伍没有了规矩，就会步调不一，形如散沙；一项工作没有了规矩，就将难理头绪；一个社会没有了规矩，就会失去秩序，陷入混乱。作为基层干部，我们的素质、作风和形象，直接关系到人民群众对党的看法。

守纪律——纪律是执行党的路线、方针、政策的保证，是组织的命脉。加强纪律性，严格要求干部队伍中的每一个人，整个班子才能增强凝聚力，才能不散，才能前进。

“讲诚信、懂规矩、守纪律”，简短的九个字却包含无尽内容和深刻含义，必须反复咀嚼，用心品味，时常思量。

信任是职场中的关键所在，职场上为什么诚信这么重要？

简而言之，职场诚信非常重要，直接关系到你在职场上的发展前景，诚信的人至少有以下几个方面的优势。

第一、诚信的人更容易获得提拔。

不管在什么样的组织或者企业，领导用人的时候，首先考虑的是他的忠诚问题，而忠诚的人首要条件也就是讲诚信。不讲诚信的人，不管能力再怎样的突出，领导也不敢用，用起来也没有安全感，讲诚信的人，也许能力稍微弱一点，领导却能放心的使用，如果是既讲诚信能力又强，那么绝对是优先升职加薪的对象。

第二、诚信的人更容易取得业绩。

诚信其实已经超越了职场的范畴，他是为人处事的一条基本准则。现在市场竞争异常激烈，任何企组织或者企业在与外界打交道的时候，都会非常的小心谨慎，尤其是涉及到资金项目方面的事情，更会把诚信作为一个重要的衡量标准。往往讲诚信的人，更容易获得合作伙伴以及客户的信任，无形之中能为自己增加和提升业绩。

第三、诚信的人更容易与人相处。

在组织或者企业内部，同事之间的相处，诚信也是非常的重要，同事之间托付什么事情，能够及时办理和反馈，没有谎言以及欺骗，无形之中能够增加信任度，也就能够获得一份好的人际关系，工作起来才能如鱼得水。同时，同事相处比较密切，每个人的诚信如何，每个人能力怎样，大家心中都有一本账，群众的眼睛是雪亮的，到了关键时候你的诚信或许会发挥重要作用。

对领导，你不说实话。他乞敢将分量中的工作让你去做，这样你得不到重要。锻炼机会少，能力提升也会慢。对客户经常放鸽子，客户觉得你做人都有问题，你做的产品质量可靠吗？？？客户是我们在企业体现价值的对象，你没有客户你的价值何在？

诚信是你在职场的一个广告牌，也是你做人的道德体现。做事先做人，人都没有做好，做出来的事也不会好到那里？

如何理解优良学风与科研诚信之间的关系

近两年，科研机构的作风、学风和诚信问题颇受公众关注，时常被人提及。在实际工作中，因对三者关系不甚了了而贻笑大方的情况也不在少数。笔者因为整理一份书稿，翻阅了有关作风、学风和诚信的资料，深感三者在科研机构中并非一种完全等同的关系，现予简要论述。

2017年“107篇论文撤稿”事件发生以来，科研诚信（Research Integrity,又译学术诚信、研究诚信）已渐成显学，做学术研究要求诚信、推广科技成果要求诚信、撰写论文要求诚信、申报荣誉奖励要求诚信、评优评先职称晋升要求诚信。一时间，诚信审核成了热门工作内容，诚信治理变成诸项治理工作的重点。

科研诚信工作正在迅速演变成一个无所不装的箩筐，其他一些长相接近的如作风、学风也纷纷涌入这个箩筐。尤其是自2019年以来更是将三者混为一谈了。这一混，就不免使一些部门在工作中打起了太极。

依笔者愚见，这三者的工作各有侧重、互相配合，也有各自的主管部门，切不可混淆。

其中，科研诚信建设的重点是“筑基”，其核心是负责任的研究。诚信是科技活动的基础，没有诚信科学的结果就会偏离客观事实，变成镜花水月、最终贻害社会。诚信也就是国际同行讲的负责任研究，做不到负责任、客观、真实、可重复再现的研究，就会变成瞎猜、冥想、不可验证的玄学。

这两年学术调查的制度牢笼逐渐扎紧，遏止学术不端行为蔓延的手段逐渐丰富，对付被曝光的科研诚信舆论或案件，各机构拿出“零容忍、无禁区、全覆盖”的劲头和思路做实调查工作，一些诚信案件得到了认真处理、一批学术不端者受到了联合惩戒、部分典型案件得到披露、反面典型警示效应开始显现，善意诚信提醒受到欢迎。凡此种种，均彰显了诚信之基正在筑牢的趋势。

学风建设的重点是“涵养”，其核心是专业主义。科研机构的良好学风并非天然就存在，而是需要长期引导、悉心浇灌、涵养而成。所谓浇的是水、开的是花；或吃的是草、挤的是奶。根据《关于进一步弘扬科学家精神加强作风和学风建设的意见》，学风涵养的内容包括“正向引领、科学精神、公平评价、配置资源、荣誉激励”等几个方面。

正向引领指的是对外树立正面典型如科学大家，对内树立身边的榜样以形成带动。科学精神指的是在全体研究人员中塑造尊重科学的专业主义精神。公平评价指的是在机构评估、项目和人才评价中保持公平公正和开展科学评价，摒弃人情评审、避开利益冲突、打破门户之见。配置资源指的是按照科学研究规律和实际需要合理配置科技资源，保证最大化科技资源效用。荣誉激励指的是给研究人员恰当的荣誉和合适的物质激励，使之实至名归、避免帽子满天飞。这些工作分散在各个不同的管理部门和各级机构，所以需要共同努力、长期协作。

作风建设的重点是“培育”，其核心是扎实、低调。作风培育的内容包括“爱国奉献、攻坚克难、甘守寂寞、奖掖后学”等。作风是一种立场和态度，需要大力培育。如科学无国界、科学家有祖国，说的是培育科学家的爱国情怀。攻坚克难、解决“卡脖子”问题，是要培育科研团队在解决科学难题时敢为人先、舍我其谁的勇敢气魄。几十年如一日专注科学问题、甘坐冷板凳，不盲目追逐研究热点，是要培育科研人员甘守寂寞、勇攀高峰的工作作风。奖掖后学是要培育导师们传道授业解惑和带好研究梯队的人师风范。

那三者的关系到底为何呢？

依笔者所见，诚信必然是学风的一部分，而学风除了诚信，还体现在资源、荣誉、激励和评价等诸多工作中，作风则是另一套工作体系。在科研单位，作风和学风有重合的部分，特别在甘守寂寞、奖掖后学部分是这样。在高校，学风所指则更为广泛，学风包含了作风的大部分内容。在机关单位，作风常常是体现其政策性、严谨性和办事效率的指标，因而作风有时也同诚信——统计数据的真实性和政策的科学性等——发生关联。

弄清楚诚信、学风和作风的关系，对于我们守住初心、提升各项工作的治理能力是大有裨益的。

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加强诚信教育 共铸诚信社会

诚实守信是每个人的立身之本,做人之道,也是中华民族的传统美德之一,体现着一个人的道德品质与品德修养.近几年,全社会普遍开展了多种形式的公民道德教育活动,良好的社会首先风尚逐渐形成,全民族的文明素质不断提高.但是,随着国内外局势的变化,社会上的一些不良的失信现象屡禁不止并侵蚀着校园,影响着中小学生正确的世界观人生观和价值观的形成,给他日的健康成长带来了不得影响.一些地区和学校,少数学生考试作弊、言行不一、欺骗人的现象时有发生,给中小学生的诚信教育亮起了红灯.再加上中小学生生理和心理的阶段发展在一定程度上导致了他们的"知行不统一".而长期的"知行不统一"会造成学生人格、心理等诸多;方面的缺陷,使其丧失"诚信"的做人准则,因而必须通过加强诚信教育,加以矫正,决不能掉以轻心. 一.诚信教育应与社会生活紧密结合,营造良好的诚信氛围. 增强诚信教育的实效性,应着眼于人的全面发展,把诚信教育纳入德育工作始终,把对道德规范的强调转为对具体道德行为的重视,重视现实的人的德育,使培养出来的人能与经济和社会发展相协调,与时代发展同步. 加强诚信教育应重视对学生诚信意识和信念、行为的引导,将诚信教育落实到教育教学工作和学校管理的各个环节之中.同时结合每年9月20日的全国"公民道德宣传日"和每年9月全国"中小学生弘扬和培育民族精神教育"等活动契机,根据学生的生理、心理特点及认知规律,以学生为主体开展生动活泼、形势多样、丰富多彩的诚信教育活动,充分挖掘和利用中华民族传统美德中有关诚信的先进人物及典型格言等,结合现实生活中有关诚信的先进人物及典型案例,通过故事会、报告会、主题班会等多种学生乐于接受的活动方式调动他们自主学习的积极性,在寓教于乐的活动中使学生感受并体会到诚信是做人的根本.诚信教育活动应贴近生活、贴近实际,应充分利用校刊校报、黑板报等校园资源大力宣传诚信教育的基本内容、要求、重要意义及现实事例,并充分利用少先队、共青团、班会等开展"人人讲诚信、诚信靠大家"的各项活动.营造"人人知诚信、个个讲诚信"的良好氛围,为诚信教育打下良好的舆论基础. 二.将诚信教育渗透于学科教学过程中,使学生在学习生活中践行. 对学生进行思想道德教育的过程就是培养学生知、情、意、行的过程,课堂是实施诚信教育的主渠道,而诚信教育的重点是知行统一,关键在于践行.教师应将诚信教育渗透素材,将诚信教育有机地渗透到教育教学活动之中,培养学生诚实守信的品质.同时组织学生开展研究性学习。德育课程和文科教学要结合教学内容,丰富诚信教育内容,寓诚信人物、事件于调查研究的研究性学习过程之中,引导学生通过互联网\图书室来查阅相关资料,搜集有关诚信的知识和问题,并结合自己的体会写出调查报告.理科教学要体现实事求是、严谨科学的精神,融入诚信教育.学生在学习、调查、研究、整理的过得中进一步反思,了解丰富了对"诚""信"的内涵的正确认识,认识到"诚"具有真、实和不自欺的特点,体现的是我与自我的关系;"信"的本义为"人言"，"人言为信"。不欺诈和遵守诺言是其基本要求,是"我"外在表现.从而明确诚信应"诚于内,信于外",是做人、做事的原则和基本要求,以引发自己对人生和社会现象的思考,并反思自己的言行,做到"慎独". 道德源于生活,诚信在生活中体现.作为言传身教的老师必须率先垂范为人师表.古人云:"学高为师,身下为范"'其身正,不会而行"老师应带头讲诚信,做到"言必信,行必果",要求学生做到的自己应首先做到,应以身立教,以行导行,以德育德,做诚实的表率育人的先锋,把诚信教育落实到全体教师的教育行为上,以教师高尚的言行、人格的魅力、诚信的作风教育和影响着广大学生.同时通过开设诚信考场、建立诚信档案等学生可以看得到、摸得着的诚信教育活动从具体事例中渗透,并以诸如"小偷小摸也违法"、"超市购物讲诚信"等主题教育活动为切入点,提高学生明辨是非、崇尚诚信的意识和能力. 三.诚信教育应使学校、家庭与社会三方面的教育相结合,构建全方位、多角度、立体式的大德育教育机制,以取得实效. 诚信教育既是学生思想观念的认识过程,又是学生行为习惯的养成和积累过程;既要求学生个人的内在自我修养和觉悟,又需要有很强的外在约束、规范以及良好的学校家庭及社会环境的熏陶.作为学校,应结合实际情况把诚信教育的内容和要求具体化,加强制度建设,并建立相应的管理机制,纳入学校的管理制度之中,从制度建设\考核评估等方面入手,以诚立校,充分发挥制度的规定、引导、惩戒、警示及预防作用.学校要将诚信教育纳入创建安全文明的校园活动之中,把诚信教育作为学校对各部门及教师的管理和考评、对学生操行评定的重要指标之一.诚信教育应与学校诚信文化氛围的营造结合起来,以提高诚信的公信力,并有利于学生开展自我教育,做到言行一致、表里如一. 社区和家庭是学生生活和学习的重要场所,社区和家庭对学生的健康成长起着非常重要的作用.学校应主动与家庭社区紧密配合,扩大学校教育对社会和家庭的影响,特别是要重视和加强对家庭教育的指导,帮助学生家长充分认识到诚信教育对学生健康成长的重要性.以身作则,积极配合学校共同抓好诚信教育,促使学生诚信素养的提高,学校可通过家长学校家长联谊会等方式向家庭、社会宣传学校开展诚信教育的情况和要求,把家长吸纳到学校教育中来,以形成诚信教育的全力.学校与家庭共同探讨教育问题,学生和家长在一起探讨分析,拉近了学生与家长的距离,形成了家长与孩子共同探讨诚信的氛围.学校可组织学生到家庭、社区宣传公民道德实施纲要,宣传共建诚信社会的有关要求,同时学校也让学生及时搜集社会上有关诚信的信息并将之反馈给学校,以促使学生与社区居民一起共建文明社区、诚信社会. 总言之,要采取多种多样的活动方式和措施,将学校诚信教育与社会和家庭道德环境建设结合起来,使学校、家庭和社区的教育相辅相成、相互促进,以促使学生健康成长,共同建设诚信社会

如何做好自己的本职工作,切实改变工作作风

1、积极主动。不要认为交给你的工作没有做过，没有经验，没有先例为由，去搪塞了事，去敷衍工作，一名优秀员工每天绝对不会只限于做那些自然而然的事情，做那些习以为常的事情，而是积极主动去做一些超越界限自己能力所及的事。

2、诚信做人。成事先成人，一个人无论成就多大的事业，人品永远是第一位的，而人品的第一要素就是诚信。诚信表现在工作中就是对所从事职业的忠诚，对上司、对公司的忠诚。试想在一个公司，一个没有信誉的人会受人爱戴吗？一个不忠诚的人会得到提拔吗？不会，所以如果你想被重视，想在芸芸众生中脱颖而出，你就必须忠诚，必须讲诚信，而不是站在优秀的背后指责、嘲笑，那么你永远是一个失去诚信的小人。

3、敬业精神。全心全意地对待工作。有很多人觉得打工就是在别人的企业中出卖自己的劳动力，会为自己能偷懒而沾沾自喜，蔑视敬业，认为那是愚蠢的行径，殊不知，付出才有回报。对于得过且过，消极懒惰的人来说，成功只是睡梦中的昙花一现。

4、勤奋努力。勤：做事尽力，不偷懒；奋：振作，鼓劲。当你在嘲笑别人、埋怨公司时，请问问你自己，你认真学习了吗？你勤奋工作了吗？你积极付出了吗？公司在发展，每个人都要用积极的态度去适应，要用创造性的思维去努力工作。勤奋不是三分钟热情，而是一种持之以恒的精神，需要坚忍不拔的性格和坚强的意志。

好了，文章到此结束，希望可以帮助到大家。